Методическая разработка урока русского языка в 4 классе по теме "Глагол. Написание суффиксов прошедшего времени" УМК "Школа России" в соответствии с требованиями ФГОС

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО. На уроке применяются технологии проблемного обучения, ИКТ - технологии, обучение в сотрудничестве. В процессе урока обучающиеся получат возможность закрепить знания , полученные на предыдущих уроках, совершенствовать умения решать расчетные задачи, рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; работать в паре; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей. Урок может быть использован как заключительный в теме "Расчеты по формулам"

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Урок разработан на основе личностно-ориентированной методики, применялся системно-деятельностный подход, проблемно-поисковый метод. По ходу урока обучающиеся вспомнили содержание предыдущих тем занятий, самостоятельно формулировали и искали пути решения проблемы, подводили итоги и анализировали работу друг друга. Впервые использовался метод « Зигзаг» -он позволил исключить изоляцию отдельных членов коллектива внутри малых групп, и малых групп между собой . Подобный метод потребовал большой предварительной подготовки и тщательного планирования урока учителем. Две группы, самостоятельно справились с предложенным планом работы , в трёх группах потребовалась активная помощь, её оказали консультации учителя и капитанов 2-х успешных групп.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Тип урока: открытие новых знаний Оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, маркерная (меловая) доска. Дидактический материал: карточки с заданиями для групп. Цель: объяснить учащимся природу чередования, научить использовать знания на практике; Метапредметный результат: ставить цели, разбивать на задачи и выстраивать свою деятельность в соответствии с задачами. В ходе урока учащиеся учатся ставить задачи, осваивают способ действия (формировать понятия исследуя примеры), делать выводи. Работают в группах: ищуют нужную информацию в тексте.