Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Автор разработки урока – Никитчук Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №2 пгт Серышево Амурской области
Предмет –русский язык, 3 класс.
Тема: Основа слова и окончание
Продолжительность урока – 40 минут.
Учебно-методическое обеспечение: учебное пособие для 3 класса авторы УМК Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. «Русский язык» М., 2012
Необходимое оборудование для урока:
- Интерактивная доска
- Компьютер
- Учебники
- Раздаточный материал в виде распечатанного текста из энциклопедии
Авторский медиапродукт – презентация по теме «Основа слова и окончание».
Данный урок проводится во 2 классе по предмету "Окружающий мир" УМК "Школа России". Тема "Домашние животные". Тип урока : сообщение новых знаний. Методическая разработка включает в себя конспект урока и приложения к уроку.
Классный час, посвященный нормам этикета, проводится в соответствии с требованиями ФГОС, где раскрываются универсальные учебные действия через проведение мероприятия в форме педагогических мастерских, которая способствует повышению познавательной активности учащихся. В основе данного мероприятия лежат следующие принципы: принцип субъектности, рассматривающий ребенка с качествами активности и самостоятельности, а также как субъекта, способного к осуществлению практической деятельности; принцип диалогичности, в результате которого устанавливаются субъект-субъектные отношения, означающие ценностно-смысловое равенство между педагогом и учащимся; принцип природосообразности, нацеленный на понимание взаимосвязи природных и социокультурных процессов; принцип культуросообразности, который определяет ребенка как человека культуры.