Представляю Вашему вниманию разработку урока английского языка для обучающихся 7 класса к УМК М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубанёвой "Английский с удовольствием. 7 класс. ФГОС". Урок - мини--проекты по теме "В мыслях о своём будущем"
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В методической разработке изложено содержание и методика проведения урока на тему «Методика полевого исследования почв» по дисциплине «Почвоведение». Особое внимание уделено организации групповой мыслительной и практической деятельности обучающихся. В разработке подробно обоснованы цель, формируемые компетенции, и конкретно разработан ход занятия. В процессе работы обучающиеся овладевают навыками практической деятельности, умением работать с дополнительными источниками информации,а также и навыками работы в команде над решением поставленной проблемы. Методическая разработка занятия представляет собой технологическую карту и подробный план-конспект урока с применением ИКТ, активных методов обучения и элементов технологии проблемного и дифференцированного обучения. Данное занятие активизирует познавательную деятельность студентов, помогает проявить свои исследовательские способности. Занятие спланировано таким образом, что каждый студент принимает в нём активное участие, осуществляет само- и взаимопроверку на всех этапах урока.
Тип урока: урок комплексного применения знаний. Цель урока: организация продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими следующих результатов: 1) личностных: - приобрести способность иметь собственное мнение; - умение грамотно говорить и легко выражать свои мысли; - умение легко и уверенно выполнять математические операции; - умение учиться самостоятельно; - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. 2) метапредметных: освоение способов деятельности: • познавательной - осуществлять анализ, обобщение, выводы; - сопоставлять и отбирать информацию, полученную из разных источников; - выражать структуру задачи разными средствами; - выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними; - выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания. • коммуникативной - понимать возможность существования различных точек зрения, не совпадающих с собственной; - критично относиться к своему мнению; - оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций; - регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. • рефлексивной - работать по составленному плану; использовать дополнительные источники информации - составлять план выполнения задач; - решения проблем творческого и поискового характера; - выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подле¬жит усвоению, осознавать качество и уровень усвоения; - оценивать достигнутый результат. 3) предметных - решать задачи, опираясь на теорему о сумме углов треугольников, свойство внешнего угла треугольника, признаки равнобедренного треугольника; - применять свойства и признаки прямоугольных треугольников при решении задач, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для описания реальных ситуаций на языке геометрии, решения практических задач.
В ходе подготовки урока были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. На данном занятии применяется деятельностный подход, который реализуется в различных видах познавательной деятельности. Учащиеся повторяют изученный материал и осваивают новый через игру, загадки, работу с заданиями учебника, просмотр видеоролика, защиту рисунков и т.д. В уроке чередуются индивидуальная, групповая и фронтальная формы работы. Элементы занимательности, наглядно-демонстрационный материал, проблемные ситуации позволяют поддерживать высокий темп работы и создавать доброжелательную атмосферу сотрудничества на уроке. На конкурс представлены: • план-конспект урока, где казаны тема, цель, оборудование урока и планируемые результаты изучения темы; • технологическая карта с указанием видов деятельности учителя и учащихся; • приложение (презентация-отчёт о проведённом уроке, видеофрагмент о производстве и использовании человеком льняных тканей, наглядно-демонстрационный материал к уроку)
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее