Великие битвы Великой отечественной войны

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Краткое описание и рекомендации к использованию. Урок алгебры «Решение квадратных уравнений» для 8 класса разработан для учащихся, обучающихся по учебнику алгебры для 8 класса авторов Макарычева Ю.Н. и др. Разработка содержит материал по применению технологии дифференцированного обучения, технологии схемных и знаковых моделей учебного материала, ИКТ. Используется поисковый метод обучения, тестовая проверка уровня знаний, работа по опорным схемам, работа по обобщающей таблице, решение обобщающих задач, самопроверка, взаимопроверка, дидактическая игра с элементом драматизации. Рефлексия в конце урока позволяет учителю взглянуть на урок глазами учеников, проанализировать его с точки зрения ценности для каждого ученика. Урок рекомендуется к использованию в конце изучения темы « Решение квадратных уравнений» как урок обобщения и систематизации знаний.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

В разработке представлено проектирование образовательной деятельности по физической культуре для младших дошкольников с учетом требований ФГОС. Предложенная сюжетно-игровая форма проведения занятия способствует созданию мотивации и формированию интереса у малышей к занятиям двигательной активностью. Совместная образовательная деятельность по физической культуре с младшими дошкольниками организована с учетом психофизических индивидуальных особенностей данного возраста и основана на принципах содействия и сотрудничества педагога и детей на протяжении всей встречи. С целью формирования познавательных интересов и познавательных способностей малышей в образовательной двигательно-игровой деятельности предусмотрен деятельностный подход: дошкольники проявляют элементарные навыки самостоятельного добывания знаний, делают свои первые выводы и умозаключения о повадках птиц и растений, педагог создает специальные условия для поисковой деятельности воспитанников, дети учатся справляться с элементарными проблемными ситуациями посредством формирования и совершенствования физических навыков и развития основных видов движения. В процессе взаимодействия на физкультуре детям предлагаются разнообразные здоровьесберегающие технологии, способствующие оздоровлению детей и активизации внимания на протяжении всей встречи. С целью амплификации детского развития используются метапредметные связи: дети взаимодействуют между собой, обогащают словарь, рассуждая на предложенные темы, учатся помогать друг другу и др. Удачно подобранные игровые ситуации, разнообразные методы и приемы способствуют созданию благоприятного эмоционального настроя у детей на протяжении всей двигательно-игровой встречи, что способствует формированию интереса у малышей к занятиям физической культурой. При подготовке к занятию четко прослеживается взаимодействие инструктора по физической культуре с родителями и воспитателями. Краткие рекомендации по использованию разработки: представленная разработка будет полезна для применения в работе педагогам, работающим с младшими дошкольниками, студентам, получающим педагогическое образование.