Урок истории "Войны не знали мы, но все же...(Советский тыл в годы Великой Отечественной войны)

21 сентября 2015
Урок предназначен для учащихся 9 класса. Данный урок относится к разделу "Великая Отечественная война". Цель урока: создать условия для формирования представлений учащихся о роли тыла, как одном из факторов победы над фашизмом. Применяются методы, используемые в технологии развития критического мышления.
urok-istorii-vojnyi-ne-znali-myi-no-vse-zhe.zip
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
НОД разработан для детей 5-7 лет. Направление: познавательно-речевое развитие Образовательная область: «Познание» Интеграция: «Социализация», «Коммуникация» Цель: Активизация мыслительных процессов через осознание причинно-следственных связей и отношений в сказке. Задачи: 1. Развивать образное мышление 2. Формировать чувственное восприятие при оценке чувств и поступков других 3. Воспитывать систему ценностных правил в процессе совместной деятельности
Урок по теме "Металлическая связь"способствует закреплению знаний о видах химической связи. Показать на её примере единую природу химической связи.
Создание условий для овладения обучающимися знаниями о правильном выполнении накладного кармана с соблюдением технологической последовательности и техники безопасности; для формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных); для формирования чувств ответственности. Воспитывать аккуратность, эстетические представления, внимательность при выполнении работ и бережное отношение к материалам и инструментам.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее