Автор:
преподаватель фортепиано
высшей квалификационной категории
МБУДО «ДШИ с.Ивантеевка»
Нурмухаметова Н.И.
В методической разработке освящена проблема работы над фортепианной техникой на начальном этапе обучения. Автор раскрывает вопросы основных методов развития технических навыков, (работа с упражнениями, гаммами и этюдами), способствующие развитию координации и свободы движения рук, развитию техники учащегося, подробно раскрывает вопрос о работе над произведениями крупной формы на уроках фортепиано на начальном этапе обучения. Данная методическая разработка может быть использована в работе преподавателей детских школ искусств, детских музыкальных школ, педагогов дополнительного образования, а также может быть интересна и полезна родителям детей, обучающихся игре на фортепиано.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Если рассматривать современную российскую модель семьи через призму времени, то можно сделать определённый вывод, что она проходит в своей эволюции несколько стадий своего развития. Остановимся на каждой из них подробнее.
В статье определяется сущность системно-деятельностного подхода как методологической основы ФГОС, указываются типы уроков в рамках системно-деятельностного подхода, описаны некоторые современные педтехнологии обеспечивающие реализацию системно-деятельностного подхода на уроках биологии, предлагаются различные типы заданий позволяющие реализовать системно-деятельностный подход на уроках биологии в основной школе.
Существует множество вариантов классификации общеучебных умений и навыков. Работа над развитием ОУУН проходит по четыре направлениям. В направлении приоритетными ОУУН для учебного предмета «Физкультура» является деятельность учащихся.