ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ И НАВЫКОВ ХХI ВЕКА УЧАЩИХСЯ

Статья подготовлена для сборника "Инновации в учебно-воспитательном процессе". Цель - распространение педагогического опыта по использованию инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Интересна учителям химии, указаны темы выполненных исследовательских работ по химии и возможные тенденции использования проектных технологий на уроках химии.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Целью обучения в настоящее время является развитие личности учащегося на основе освоения способов деятельности. Выпускник школы должен обладать комплексом взаимосвязанных знаний, уметь работать в проектном режиме. Содержание предмета «Информатика и ИТ» предоставляет возможности установления межпредметных связей с содержанием различных дисциплин, в частности, черчения, геометрии, стереометрии. Изучая на уроках «Информационные технологии» систему для компьютерного черчения (QCAD), школьники не только осваивают основы новой программы, но и подготавливаются к обучению в вузах по техническим специальностям.
Известно, что обучение подростков совпадает с наиболее противоречивым и трудным в воспитательном отношении периодом. В данной работе описывается опыт организации личностно-ориентированного обучения на уроках английского языка. Каждую тему изучаемого материала венчают яркие, эмоциональные, красочные, нетрадиционные уроки, основанные на главных компонентах личностно-ориентированного подхода, признания уникальности каждого учащегося и его индивидуальной учебной деятельности.
Дети не получившую своевременную помощь на занятиях плаванием, больше не хотят учится плавать...они боятся воды.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее