Опыт работы в информационном пространстве в начальной школе

Раздел: VII Международный педагогический форум

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основная образовательная программа реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования и основного общего образования. Данный алгоритм организации внеурочной деятельности позволяет создать единое образовательное и методическое пространство в образовательном учреждении, содержательное и организационное единство всех его структурных подразделений направленное на проявление и развитие ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций, что обеспечивает реализацию требований ФГОС.

Раздел: VII Международный педагогический форум

Статья посвящена проблеме применения системно-деятельностного подхода в обучении в рамках ФГОС. Данная проблема является актуальной для большинства учителей, так как образовательные стандарты рекомендуют использовать системно-деятельностный подход на уроках, а преподаватель, зачастую, не знает что это такое. Этот материал может помочь учителю разобраться в этом методе преподавания. Рассмотрены ФГОСы НОО, материалы Центра системно-деятельностной педагогики "Школа 2000..." АПК и ППРО.

Раздел: VII Международный педагогический форум

Учитель — профессия творческая. Ничто не может заменить деятельность учителя на уроке. Мнение о том, что оснастив школу компьютерной техникой можно повысить успеваемость и развивать творческие способности ребенка, является ошибочным и ведет к тупиковой ситуации в развитии школы. Только живое общение с учителем на уроке может поднять ребенка на высоты творческого познания мира, дать толчок и направление развития его способностей, заложенных природой. Компьютер и другая техника — это лишь средство достижения этой цели. Основа деятельности школы — уроки. Выполнению основных задач современной школы способствуют уроки, организованные на творческом уровне: проблемные уроки, частично- поисковые, исследовательские, и т.д. Суть деятельности учителя и обучающегося в них сводится к процессу формирования новых знаний путем совместной мыслительной деятельности. Это процесс познания через мыслительную деятельность самого ученика. Это он рассуждает, размышляет, выражает и обосновывает свое мнение, спорит, а учитель находится рядом и направляет его работу.