Третий кроссворд из серии "Россия в конце XVI -XVIII вв.", подготовленной к учебнику по истории России для 7 класса под редакцией Данилова А.А., посвящен событиям эпохи дворцовых переворотов (1725-1762) и призван помочь учителю и учащимся (абитуриентам) в подготовке и к урокам по предмету, и к занятиям на факультативе (элективе), и к ОГЭ и ЕГЭ.
Усложненный QR-кодами, ребусом и неверной расстановкой букв в слове-подсказке, кроссворд послужит опорой в отработке умений работать с письменным и иллюстративным материалом, будет способствовать закреплению знаний в рамках указанной темы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Поиск средств и методов обучения для развития познавательных и творческих способностей школьников является важнейшей тенденцией современного образования. Стараюсь сделать так, чтобы уроки не были скучными, создаю такую атмосферу учебной деятельности, которая позволяет ученикам думать. Сущность моего опыта заключается в создании условий для формирования интеллектуальных умений и познавательных навыков, лежащих в основе мышления, развития творческих способностей.
Применение ролевой игры на уроках иностранного языка помогает развивать навык общения, способствует эффективному восприятию языкового программного материала, обеспечивает практическую направленность обучения. В статье показана целесообразность использования ролевой игры на уроках иностранного языка для реализации системно-деятельностного подхода, приведены примеры ролевых игр на уроках немецкого языка.