"Духовно-нравственное воспитание школьников как педагогически организованный процесс."

Раздел: VII Международный педагогический форум

Интуитивно все, кто сегодня связан с образованием, понимают, что проектная деятельность школьников предполагает их активность в образовательном процессе, а без активности ребенка образование невозможно. И я в своей практике стараюсь, как можно часто использовать ее в своей работе во время урока или во внеурочной деятельности. Мне хочется рассказать об одном из проектов.

Раздел: VII Международный педагогический форум

Условия возникновения и становления опыта Чтобы научиться правильно писать, ребенок должен овладеть правилами орфографии. Возникновение опыта связано тем, что проблема формирования грамотного письма в начальных классах является одной из ведущих в курсе русского языка. Работая над проблемой повышения качества знаний по русскому языку изучала глубоко и более детально методическую, психолого– педагогическую литературу, исследования психологов и педагогов, пришла к выводу, что оптимальным путем обучения орфографии является такой, при котором орфографический навык формируется первоначально как система осознанных действий. В результате специальных упражнений происходит их сокращение и автоматизация. Сознательное владение орфографией включает в себя умение выделять орфограммы, относить каждую к определенному правилу и, наконец, писать в соответствии с правилом.

Раздел: VII Международный педагогический форум

Одна из важнейших задач ФГОС – нацеленность на национальный воспитательный идеал - воспитание высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Как же объединить обучение, воспитание и развитие не нарушая целостность и единство педагогического процесса? В арсенале каждого педагога наверняка есть несколько эффективных, приоритетных, проверенных личностным опытом педагогических технологий и методик. На мой взгляд, проектные технологии – замечательный инструмент и для развития личностных характеристик, и для получения знаний.