Схемы и опорные конспекты на уроках информатики

Раздел: VII Международный педагогический форум

Исследования показывают, что успешность изучения иностранного языка во многом определяется тем, насколько успешно учащиеся осваивают фонетические, синтаксические и семантические средства языкового кодирования, остановимся на фонетических подробнее. Усвоение фонетических средств необходимо не только для адекватной артикуляции, но также для распознавания речи на слух, правильного чтения и орфографии. Синтаксические средства важны для смыслового структурирования речевого потока. Семантические средства позволяют формировать и формулировать речевой замысел лексическими средствами. Фонетика и синтаксис являются базовыми условиями овладения иностранным языком. Это означает, что тестирование фонетики особенно важна на начальном этапе обучения, когда необходимо определить общую готовность учащихся к овладению иностранным языком и успешность этого процесса.

Раздел: VII Международный педагогический форум

Разработка психолого-педагогического семинара. Особенность проведения - использование деятельностного подход. Разработка сопровождается мультимедийной презентацией.

Раздел: VII Международный педагогический форум

Актуальность данного проекта – развития школьного Интернет-сайта по английскому языку WWW.EnglishRoom.ucoz.ru – обусловлена тем, что Интернет может вывести обучение иностранным языкам на новый уровень в достижении основной цели – формировании коммуникативной компетенции. Проект можно классифицировать как долгосрочный, групповой, межпредметный, практико-ориентированный, творческий, информационный и коммуникативный. Ученики являются самыми активными участниками проекта, моими, как администратора сайта, большими помощниками. Они готовят материалы, размещают их на страницах сайта, проявляя коммуникативную культуру, функциональную грамотность, технологическую умелость, инициативность, ответственность. Практическая значимость проекта обусловлена тем, что использование Интернета в значительной степени обеспечивает личностную ориентацию образовательного процесса; расширяет спектр реальных коммуникативных ситуаций; повышает мотивацию учащихся; позволяет применять полученные знания, сформированные навыки, речевые умения для решения реальных коммуникативных задач.