Что такое "инклюзивное образование" и каковы его принципы? Кто в нем нуждается? Каковы условия получения образования детьми с ОВЗ? Готовы ли педагоги к работе в рамках инклюзивного образования? Что является основным в системе повышения квалификации учителей при внедрении инклюзивного образования? На эти и многие другие вопросы вы найдете ответ в данной статье.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный материал представляет собой совершенно новую методику в образовании, основанную ни использовании молодой науки соционики. Соционическая методика представляет собой методику по отбору методик. Отбор методик основан на преобладании того или иного вида деятельности у ребёнка. Установлением вида деятельности на основе ведущих психологических функций ребёнка и занимается соционика.
В статье описан опыт работы учителя английского языка МБОУ Софьинской сош Наро-Фоминского района Московской области Грачевой Е.В. по использованию современных Интернет-технологий: грамматического пособия нового типа - MyGrammarLab - виртуальной учебной лаборатории; Prezi - веб-сервиса для создания интерактивных мультимедийных презентаций; социальной сети Facebook.
О плохом здоровье населения страны, особенно подрастающего поколения, говорят открыто на всех уровнях. Дети, пришедшие в первый класс, имеют физические недостатки или хронические заболевания. Только 8-10% выпускников школ можно считать здоровыми.
В современном уроке особая роль отводится здоровьесберегающим технологиям.
Здоровьесберегающие образовательные технологии – это знакомые большинству педагогов психолого-педагогические приемы и методы работы, технологий, подходов реализации возможных проблем плюс постоянное стремление самого педагога к самосовершенствованию.
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения - обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Для достижения этой цели большую роль играют предметы биология и экология, преподавание которого позволяет органично вписывать принципы здоровье сбережения в темы уроков, в различные задания, как на уроках, так и во внеурочной деятельности.