Возможные варианты методических приемов, которые возможно использовать на уроках модулей религиозных культур.

Раздел: Программы и тематическое планирование

Тематическое планирование для 8-9 классов разработано по учебникам-тетрадям А.М. Вачьянц. Использованы два учебника "7 чудес Древнего мира" и "Древняя Греция Древний Рим". Планирование для 10-11 класса разработано на основе учебника Д.М. Зарецкая, В.В. Смирнова "Западная Европа и Древний Восток"

Раздел: Программы и тематическое планирование

Религиозные и философские представления - неотъемлемая часть процесса познания человеком окружающего мира. Гносеология как теория познания является предметом изучения в школьном курсе обществознания. Вполне логично более углубленное изучение этих вопросов в классах гуманитарного и социального профиля. Знание курса способствует формированию мировоззрения старшеклассников, дает ответы на вопросы о мире, обществе, человеке. Курс позволяет познакомить учащихся с религиозными и философскими представлениями в тесной связи с событиями мировой истории, как в пространственном, так и во временном аспектах. Велика значимость курса для утверждения гуманистических ценностей современного мира. Многие идеи, выработанные представителями различных религий и философами, в течение тысячелетий, подсказывают направления поиска путей сохранения цивилизации, преодоления жестокости и насилия, способствуют нравственному возрождению личности. Цели: 1)дать описание основных вех эволюции религии, закономерностей их возникновения, развития и существования, показать взаимосвязь религии и философии; 2)способствовать формированию мировоззрения старшеклассников; 3)утверждать гуманистические ценности, содержащиеся в религиозных и философских учениях.

Раздел: Программы и тематическое планирование

Изучение МХК осуществляется в рамках базового курса, опирается на федеральный компонент государственного стандарта общего образования и рассчитан на 1 час в неделю (всего 34 часа в год) в каждом классе. Особое внимание уделяется знакомству с основными этапами развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как с уникальным и самобытным явлением, имеющим непреходящее мировое значение. Эта особенность построения курса МХК продиктована спецификой искусства, обладающего универсальным языком общения между народами. Она позволяет в общем и мировом увидеть частное и индивидуальное, способствует пониманию друг друга, воспитывает взаимное уважение с помощью вечных, непреходящих ценностей миро¬вой культуры.