Возможные варианты методических приемов, которые возможно использовать на уроках модулей религиозных культур.

Прежде, чем предложить несколько методических приёмов, хочу сказать, что эти приёмы придумала не я, они используются в практике многими педагогами и давно, а я лишь собрала вместе те приёмы, которые можно применять на уроках, изучая основы религиозных культур. Этот предмет в общеобразовательной школе новый, поэтому, надеюсь, перечисленные мною методические приёмы кому-то помогут.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

Программа факультативного курса «Культовая и жилищная архитектура Донского казачества» » составлена для учащихся старших классов с учетом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта и является продолжением изучения мировой художественной культуры на базовом уровне среднего (полного) общего образования. Срок реализации 1 год. Общение с произведениями искусства на уроках МХК и во внеурочной деятельности способствует воспитанию у детей интереса к искусству, постижению особых средств выражения своих чувств, переживаний и является важнейшим аспектом эстетического воспитания.

Религиозные и философские представления - неотъемлемая часть процесса познания человеком окружающего мира. Гносеология как теория познания является предметом изучения в школьном курсе обществознания. Вполне логично более углубленное изучение этих вопросов в классах гуманитарного и социального профиля. Знание курса способствует формированию мировоззрения старшеклассников, дает ответы на вопросы о мире, обществе, человеке. Курс позволяет познакомить учащихся с религиозными и философскими представлениями в тесной связи с событиями мировой истории, как в пространственном, так и во временном аспектах. Велика значимость курса для утверждения гуманистических ценностей современного мира. Многие идеи, выработанные представителями различных религий и философами, в течение тысячелетий, подсказывают направления поиска путей сохранения цивилизации, преодоления жестокости и насилия, способствуют нравственному возрождению личности. Цели: 1)дать описание основных вех эволюции религии, закономерностей их возникновения, развития и существования, показать взаимосвязь религии и философии; 2)способствовать формированию мировоззрения старшеклассников; 3)утверждать гуманистические ценности, содержащиеся в религиозных и философских учениях.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее