Рабочие программы по музыке.

Рабочая программа по предмету «Музыка» для 6 класса разработана в соответствии с основными положениями ФГОС ООО, примерной программы по музыке для основного общего образования (2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 176 с.), планируемых результатов основного общего образования с учётом возможностей учебно-методической системы «Вертикаль», с опорой на рекомендованную Министерством образования Российской Федерации программу для общеобразовательных учреждений «Музыка. 5-8 классы», авторы В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак (М.: Дрофа, 2010. - 58, [6] с.), рабочую программу для общеобразовательных учреждений «Искусство. Музыка. 5-9 классы» В.В. Алеева, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак (М.: Дрофа, 2013).

Рабочая программа учебного предмета по музыке для 1-4 классов разработана на основе: - Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; - Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; - планируемых результатов начального общего образования. - примерной программы начального образования по музыке. Авторы программы Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина. - основных положений художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского.

Тема Музыкальная страна изучается в разделе Нотная грамота первого года обучения. Целью урока является создание радостной, доброжелательной атмосферы, которая способствует успешному знакомству с элементами нотной грамоты.В процессе урока дети учатся эмоциональному исполнению песен,попевок, развивают навыки участия в рассуждениях на тему музыка.Учащиеся высказывают собственное мнение по всем вопросам урока. Данный урок рекомендуется проводить в классах с повышенным темпом обучения.В процессе урока ученики узнают, как создаются музыкальные образы, вникают в понятия "композитор", "исполнитель", "слушатель". В детях формируется умение делать эмоциональную и образную оценку музыкальным произведениям, а также явлениям жизни. данный урок помогает развитию у учеников интонационного слуха и творческих способностей.А также формированию коммуникативных навыков и навыков самооценки и рефлексии.