Урок и презентация "Колокольные звоны".

Раздел: Разработки уроков

Урок музыкальной литературы в ДМШ с анализом Токкаты и фуги d moll, BWV 565 и Хоральной прелюдии f moll BWV Anh. 73 («Ich ruf’zu dir, Herr» — «Я взываю к тебе, Господи»)И.С. Баха. Повторение и закрепление принципов построения прелюдий и Фуг.

Раздел: Разработки уроков

Цель урока: Углубить и систематизировать знания учащихся по теме «О чем рассказывает музыка» (исторические события). Расширение музыкального кругозора учащихся в сфере постоянной связи музыки и жизни: историей нашего народа, литературой, изобразительным искусством. Задачи: • Познакомить с новым музыкально-художественным произведением; • Научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека; • Способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру, истории нашего народа; • Научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства; • Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку в процессе ее восприятия и исполнения; • Развивать ассоциативное мышление; • Воспитание чувства гражданственности, патриотизма; • Воспитание любви к музыке и потребности в общении с музыкальным искусством. Тип урока: углубление в тему года, комбинированный.

Раздел: Разработки уроков

Для руководителя вокального коллектива концертмейстер – правая рука и первый помощник, музыкальный единомышленник. Для солиста концертмейстер – и помощник, и друг, и наставник, и тренер, и педагог. Право на такую роль может иметь далеко не каждый концертмейстер – оно завоёвывается авторитетом солидных знаний, постоянной творческой собранностью, настойчивостью, достижением нужных художественных результатов. Можно сделать вывод, что концертмейстер должен быть:  хорошо квалифицированным специалистом;  творческим человеком, который легко идет на сотрудничество с руководителем коллектива;  чутким наставником и помощником для учащегося вокальных коллективов. Концертмейстер должен питать особую бескорыстную любовь к своей специальности, которая не приносит внешнего успеха – аплодисментов, цветов, почестей и званий. Он всегда остаётся в тени, его работа растворяется в общем труде всего коллектива. «Концертмейстер-это призвание педагога, и труд его по своему предназначению сродни труду педагога».