В предлагаемом тестировании 3 блока вопросов.В части А -13 вопросов, оценивающиеся по 1 баллу за правильный ответ. Часть В состоит из 6 вопросов по 2 балла за каждый правильный ответ, включая исполнение песни. Часть С оценивается в 5 баллов за правильное определение звучащего произведения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Автор Лапина С.А. Пословицы на уроках музыки можно использовать не только в качестве примера, но и как игру: совместить обучение и воспитание с развлечением. Каждое записанное изречение можно «разбить» (разрезать) на две части и такое своеобразное «лото» поместить в конверт, на конверте написать: «Быстро и правильно составь пословицу».
Проект по теме: "Региональные олимпиады по музыке" разработан группой учителей музыки г. Твери, в которую вошли: Волгина Л.А (МБОУ СОШ №34), Дулина И.Б. (МОУ СОШ №16), Ланцова В.В. (МБОУ СОШ №47), Лизункова Н.Л. (МОУ СОШ №15), Соколова И.Е. (МБОУ ООШ-интернат №3). В данном проекте представлены методические рекомендации и материал для проведения олимпиад по музыке для 5-6,7-8, 9-11 классов. Проведение олимпиад по музыке способствует созданию условий для выявления творческого потенциала обучающихся, стимулирует художественно-творческую деятельность школьников, развивает у них способность ориентироваться в пространстве музыкальной культуры, способствует реализации творческого потенциала, самоопределению и самореализации личности.