Младший школьный возраст – наиболее подходящий период развития логики музыкального мышления. Организация учебного процесса на уроках музыки у младших школьников должна строиться на основе активизации познавательной и творчески-продуктивной деятельности, где весьма перспективными могут стать методы обучения ориентирующие детей на импровизационную деятельность
Автор данной статьи показывает, как в условиях обучения искусству, на основе принципа Всеединства,можно расширить представление учащихся об окружающем их мире, используя знакомые им термины: ритм, гармония, форма.
Статья рассматривает вопросы педагогического взаимодействия уроков музыки и системы ОДОд
Из опыта работы. Ноябрьская Православная гимназия, как новое учебное заведение, ищет соединение светского образования и православного. Трудность заключается в том, что гимназический компонент в 1-9 классах представлен незначительным количеством учебных часов.