Цвет. Основы цветоведения.

Раздел: Иное

Тема урока: Живописное изображение натюрморта Цель: познакомить обучающихся с многообразием форм изображения мира вещей в истории искусства, ознакомить учащихся с этапами построения натюрморта. Задачи урока: • личностные: создавать условия для раскрытия интеллектуальных возможностей детей; воспитывать чувство коллективизма и прививать аккуратность при работе; работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности. • метапредметные: воспитывать наблюдательность, способность видеть прекрасное в искусстве народных промыслов и жизни; развивать воображение; развивать индивидуальные творческие способности. • предметные: научить основам композиции и правилами построения натюрморта; сформировать умения выявлять в произведениях традиционных промыслов единство материала, формы и декора, элементов декоративности, конструктивности и орнаментальности как принципа изобразительной композиции;

Раздел: Иное

Представление опыта работы на уроках изобразительного искусства. Доклад включает в себя примеры практического применения современных педагогических технологий на уро-ках и во внеурочной деятельности. Сегодня, в век компьютеризации, особое место необхо-димо отводить сохранению здоровья обучающихся. Здоровье будем рассматривать в не-скольких аспектах, как физическое, эмоциональное, нравственное. В докладе проанализиро-ван предполагаемый результат использования современных педагогических технологий, а так же в качестве примера рассматриваются результаты проведённых мною уроков с приме-нением некоторых методик, как результат представляю работы обучающихся. Уже сами уро-ки живописи улучшают эмоциональное состояние и настроение, что подтверждается не-большими тестами, которые выполняют обучающие до начала урока и после него. Такие уроки творчества можно называть здоровьесберегающими. Первый - это урок свободной ре-лаксации поиск гармонии в цвете. Второй - урок-игра, мы его назвали «художественный со-вет». Обучающимся предоставляется возможность создать собственное произведение живо-писи на тему «моё настроение» и возможность обсудить результаты труда. Учитель предла-гает игру «художественный совет», где каждый выступает в роли художника-творца и в ро-ли члена «художественного совета» Это прекрасная возможность для обучающихся, в форме игры выполнить хоть и не большую профессиональную пробу. Обучающиеся на этом уроке работают в группах или единолично, по своему выбору, они имеют возможность написать собственную картину, обсуждая работы товарищей, учатся понимать - «читать» картину, имеют возможность дать свою личностную оценку

Раздел: Иное

Обобщение опыта использования Камчатского регионального компонента на уроках изо. Методы, приемы.