Рабочая программа кружка декоративно – прикладного творчества разработана для организации внеурочной деятельности младших школьников (1,2 классы) в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Данная программа предусматривает: • углубленное ознакомление с теоретическими и практическими знаниями по декоративной работе и народным орнаментам, • графические и живописные упражнения, • выполнение художественных работ по народным мотивам, • украшение интерьера, класса и школы рисунками, стендами, декоративными панно.
Программа кружка разбита на учебные четверти и содержит определенную тематику по различным видам деятельности декоративно- прикладного искусства: батик,роспись деревянных изделий, гильоширование, лепка из пластилина и глины.Программа позволяет учащимся получить дополнительные знания по декоративно-прикладному искусству.
Пояснительная записка к мультимедийному продукту. Автор: Жучая Ирина Митрофановна. Образовательное учреждение: МБУ прогимназия №208 «Веста» г.Тольятти. Электронное практическое «Пособие учащимся младшего школьного возраста для самостоятельного освоения основ композиции, изобразительной грамотности и основ мировой художественной культуры» разработано для организации деятельности младших школьников (1,2,3,4 классов) в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования на основе авторской дополнительной образовательной программы «Развитие творческого потенциала детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства. 1 – 4 классы». Пособие, предназначено для учащихся младшего школьного возраста, и доступно для самостоятельного освоения программного материала. Если ученик пропустил по болезни урок, он может, узнав номер урока, войти в визуальные поурочные таблицы своего класса, посмотреть тему урока, материал выполнения задания, прочитать необходимую информацию по мировой художественной культуре и используя памятку выполнения самостоятельной работы, алгоритм выполнения требуемого изображения, самому, без учителя выполнить работу. И не только. Он может вспомнить, как выполнять алгоритм интересующих его изображений, познакомиться с мировой художественной культурой.