Визуальные поурочные таблицы к авторской программе "Развитие творческого потенциала детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства. 1 - 4 классы"

26 декабря 2010
Визуальные поурочные таблицы к программе «Развития творческого потенциала детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства» являются одной из составляющих системы развития творческого потенциала детей, ее неотъемлемой частью. Настоящие таблицы к 1, 2, 3 и 4 классам дают целостное представление о программе и позволяют наглядно и быстро ориентироваться в ней. Они иллюстрирует тематику уроков и отражают основные принципы построения программы, изложенные в ее концепции.
ВИЗУАЛЬНЫЕ ПОУРОЧНЫЕ ТАБЛИЦЫ К АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЕ.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 6 класса на 2014-2015 учебный год разработана на основе: • федерального компонента государственного стандарта основного общего образования; • программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией Б.М. Неменского, 2009 года издания; Основные формы учебной деятельности — практическое художественное творчество посредством овладения художественными материалами, зрительское восприятие произведений искусства и эстетическое наблюдение окружающего мира.

Пояснительная записка к мультимедийному продукту. Автор: Жучая Ирина Митрофановна. Образовательное учреждение: МБУ прогимназия №208 «Веста» г.Тольятти. Электронное практическое «Пособие учащимся младшего школьного возраста для самостоятельного освоения основ композиции, изобразительной грамотности и основ мировой художественной культуры» разработано для организации деятельности младших школьников (1,2,3,4 классов) в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования на основе авторской дополнительной образовательной программы «Развитие творческого потенциала детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства. 1 – 4 классы». Пособие, предназначено для учащихся младшего школьного возраста, и доступно для самостоятельного освоения программного материала. Если ученик пропустил по болезни урок, он может, узнав номер урока, войти в визуальные поурочные таблицы своего класса, посмотреть тему урока, материал выполнения задания, прочитать необходимую информацию по мировой художественной культуре и используя памятку выполнения самостоятельной работы, алгоритм выполнения требуемого изображения, самому, без учителя выполнить работу. И не только. Он может вспомнить, как выполнять алгоритм интересующих его изображений, познакомиться с мировой художественной культурой.

Цель программы 9 класса - помочь учащимся получить представление : - о роли в культуре современного мира визуальных синтетических искусств, возникающих на базе изобразительного искусства вследствие технической эволюции изобразительных средств; - о сложности современного творческого процесса в синтетических искусствах; - о принципах художественной образности и специфике изображения в фотографии и экранных искусствах; - о роли изображения в информационном и эстетическом пространстве, в формировании визуальной среды; - о постоянном взаимовлиянии пространственных и временных искусств. Наряду с формированием у школьников нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в искусстве и жизни данная программа уделяет особое внимание формированию у них художественно-творческой активности при изучении синтетических искусств. Проводиться и выполняться занятия в 9 классе могут в трёх направлениях: художественно-образовательном (с акцентом на художественно-искусствоведческую работу на уроке), изобразительно-творческом ( с акцентом на изобразительную практику) и технико-творческом ( с акцентом на съёмочную практику). Сочетание этих направлений, характер проведения урока и заданий определяется учителем и конкретными условиями школы.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее