Поурочное планирование уроков изобразительного искусства в 4 классе по программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», Москва «Просвещение», 2009 г тема года: «Каждый народ – художник (изображение, украшение, постройка в

Раздел: Программы и тематическое планирование

Пояснительная записка к программе и календарно-тематическое планирование для 1-4 классов

Раздел: Программы и тематическое планирование

изобразительное ИСКУССТВО и СРЕДА учитель рисования высшей квалификационной категории МБОУ СОШ села Бахтыбаево Калимьянов Ефрем Емельянович Авторская программа для 5 класса (первый год обучения) Бахтыбаево 2009 Пояснительная записка Среди предметов художественно-эстетического цикла важное место занимает дизайн. Современный уровень развития производства, техники немыслим без художественного проектирования, обеспечивающего эстетичный вид изделия или предмета. Слово дизайн обозначает особую область искусства конструирования предметного мира по законам красоты. Художественное проектирование любой вещи требует умений рисовать, чертить, моделировать из бумаги, картона, лепить из глины и пластилина. Как показывает практическая художественная деятельность, направленная на умение создавать среду исходя из заданных посылок, установок,- эскизная работа и работа на конкретном месте: интерьер, уголок комнаты, элементы украшения, предметы, одежда – все это так или иначе связано с областью проектирования, это первые шаги в области дизайн. Учащиеся способны воспринимать больше информации и вместе с тем давать им возможность проявить себя в этой отрасли. Словесное описание, мозговой штурм, метод контрольных вопросов, ассоциации, - все это поможет учащимся выдавать самые неожиданные пути решения практической работы, и неважно здесь насколько учащийся рисует хорошо.

Раздел: Программы и тематическое планирование

Учебно-воспитательные задачи курса способствуют формированию основ графической грамоты, умению составлять чертёжно-графическую документацию и сознательно ею пользоваться. Основная задача курса черчения – формирование у учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений.