НАТЮРМОРТ –один из жанров изобразительного искусства, главным образом – живописи. В натюрморте изображаются только обиходные, т.е. повседневные, обыденные вещи, неодушевленные предметы. Это может быть различная снедь, т.е. пища, посуда, книги, статуэтки и т.п. Все живое, естественное, природное становится в натюрморте неодушевленным, мертвым (франц. «натуре морте» – букв. «мертвая натура») и приравнивается к вещам. Так, чтобы стать предметом натюрморта плоды и фрукты должны быть сорваны, звери и птицы – убиты, рыбы, морские животные – выловлены, цветы – срезаны. Вещи в натюрморте целенаправленно сгруппированы в единой среде, образуя мир искусственной реальности, в той или иной степени преображенной человеком. Художник не изображает вещи «с натуры», как они расположены в интерьере, а предварительно компанует их в соответствии со смысловой и художественной задачей.
В натюрморте вещи показаны в неподвижном состоянии, они пребывают в условном вневременном пространстве. Вещи даны как бы крупным планом, они увидены вблизи и рассмотрены в деталях.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Совместно с преподавателем английского языка проведен интегрированный урок ИЗО в форме форума. На нем были выступления "гостей из Великобритании" и представителей России. Проведено тематическое обсуждение о развитии мозаичного искусства в Великобритании и России (времен М.Ломоносова). Использованы и разнообразные практические задания: мозаика штампом, мозаика обрывная, а также мозаика из букв (занимательная задача). Урок занял первое место в школьном конкурсе педагогических идей.
Тема урока: «В сказочном подводном царстве»
Интегрированный урок изобразительного искусства и технологии.
6 класс
Тип урока: развитие творческих способностей, умений и навыков.
Вид занятия: выполнения коллективного панно.
Интеграция предметов (межпредметные связи): ИЗО, музыка, технология, русский язык, литература.
Цель: выполнить композицию на тему подводного царства,проверить и скорректировать умения и навыки детей в изображении композиции и работе в различных техниках.
Задачи урока: образовательные, развивающие, воспитательные.
Образовательные:
Совершенствовать композиционные навыки, отрабатывать понятия равновесия в композиции через анализ положения каждой отдельной фигуры и ее место во всей композиции. Учить применять ранее полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах; свойство нитей и тканей.
Развивающие:
Развивать творческую фантазию, память, внимание, чувство гармонии. Развивать творческое и художественное мышление, умения и навыки работы с тканью и нитями.
Воспитательные:
Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту подводного мира, умение замечать его удивительные особенности. Воспитывать чувство коллективизма, дружбы, трудолюбия.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная.
Методы: репродуктивный, объяснительно-иллюстрационный, частично-поисковый.
К концу урока должны знать: особенности выполнения панно в различной технике.
Уметь: выполнить панно, используя полученные ранее знания.
Урок "Одежда говорит о человеке" 5 класс
Цель урока: приемы моделирования костюма средневековой одежды различных слоёв общества.
Задачи:
развивающие
- формирование творческих уменийв работе над предложенной темой;
- содействие развитию познавательной активности учащихся;
образовательные
- формирование умений и навыков по использованию ранее полученных знаний в новой ситуации при моделировании костюма;
- знакомство с особенностями костюма различных слоев населения Европы в XVII веке;
воспитательные
- воспитание эстетического вкуса;
- воспитание толерантного отношение к народам, проживающим на территории Западной Европы.
Урок разработал: Трошкова Л.П. МАОУ СОШ3 УИОП г.Усинска