Цели урока: выявить уровень восприятия школьниками идейно-художественного смысла литературных произведений и музыкальных иллюстраций, и живописного воплощения. -- определить в чем сходство и различие музыки и живописи;
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Стиль – единство художественных признаков в различных видах искусства.
Искусство складывается в форму стиля лишь тогда, когда оно не только удовлетворяет повседневные жизненные, эстетические потребности общества, но и обретает внутреннее художественное единство. То есть в одном и том же стиле все виды и жанры искусства находятся в тесном взаимоотношении. И все они помогают раскрыть не только традиции, обычаи времени, но самое главное характер человека, его духовный мир.
Русский характер щедро проявлялся во всем, что создавал народ, - будь то прялка, изба, белоснежный храм, поражающий взор своей мощью, или многокрасочные костюмы.
Цели: 1. Выявить и обобщить единство художественных признаков в архитектуре и русском народном костюме.
2. Закрепить навыки работы в технике аппликации
3.Развитие чувства родственной сопричастности к художественному наследию родной страны.
Урок - путешествие
Тема: Хохлома. «Золотые узоры».
Декоративная роспись кухонной разделочной доски.
Вид занятия: декоративное рисование.
Цели и задачи: провести урок – путешествие по изучению художественного народного
промысла Хохлома; формирование умений выполнять элементы
хохломской росписи, передавать форму и пропорции; формирование
понятий об орнаменте и его элементах; развитие образного представления,
фантазии; навыки деления на равные части; эмоциональная разрядка;
воспитание коллективистских качеств, взаимной вежливости,
дисциплины, аккуратности.