Интерактивная игра "Параллельно-раздельное обучение мальчиков и девочек: плюсы и минусы"

Раздел: внеклассная работа

Осень-дивная пора (классное мероприятие в 5-а классе по ФГОС ) Классный руководитель: Бербец Ольга Викторовна, учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ №1 с.Кинель-Черкассы Самарской области Ход урока: 1.Организационный момент ( класс делится на 4 команды). Результат работы команды- оценивают сами ребята, проверяя правильность ответов по шаблону. Ребята Вы все приготовили, разложили, скрепили, отрепетировали и продолжаем дальше наш необычный урок. 2.Вопрос классу: 1.Какое время года по календарю? (осень) 2.А на основании каких примет мы можем сказать что сейчас осень? (короче день, длиннее ночь, желтеют листья, первый ледок на лужах, птицы собираются в стаи, появились опята в лесу, участились мелкие дожди. Лягушки квакают к дождю. Бабье лето ненастно – осень сухая. Комары в ноябре – быть лёгкой зиме. Гуси летят высоко – будет много снега, низко – мало. Перед ненастьем муравьи уползают в муравейник и закрывают вход.и т.д.) Учитель: Со страницы книжки в гости к нам пришла Чтобы разгадали мы ее друзья Осень торопилась, и случилось так, что на куски Разбилась, не собрать никак. Помогите, помогите! Из кусков её сложите А потом и разгадайте. Помните её и знайте.

Раздел: внеклассная работа

В настоящее время система школьного образования требует организовать не только образовательный процесс, но и подготовить будущих выпускников школ к профессиональной работе в условиях постоянно развивающегося общества. Проблема профессионального самоопределения школьников остается открытой. Ведь это – долгий и сложный путь, который протекает в течение всей нашей жизни. Не смотря на огромный опыт в профориентационной работе, образовательная система до сих пор не может помочь в осознанном самоопределении учащихся общеобразовательных учреждений в соответствии с их желаниями и возможностями, требованиями профессиональной деятельности и социально-экономическими условиями. В связи с этим необходимо уделить внимание проведению профориентационной работы среди учащихся школ, которая должна опираться на знание основных факторов, определяющих формирование профессиональных качеств личности и способы её реализации, потребности рынка труда, перспективы его развития. В данной работе предлагается опыт организации работы по данному направлению в условиях общеобразовательной школы

Раздел: внеклассная работа

Методическая разработка игры по коррупции для 9 классов