Большинство людей нашего города в силу своей занятости и суетности жизни мало задумываются над названиями городских улиц, по которым мы передвигаемся ежедневно: ездим, прогуливаемся, спешим по делам. А между тем, практически каждое название хранит удивительную историю - историю возникновения тех самых улиц, историю тех секретов и легенд, которые хранятся в их первостепенных, родных, исторических названиях, связанных с величайшими для земли вятской событиями или фактами. Хотелось бы приоткрыть завесу и поведать жителям и гостям города Кирова о необычных старинных названиях современных улиц и истории их происхождения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели мероприятия:
1. Обсудить философские основы добра и зла, смысла человеческой жизни.
2. Затронуть проблему межнациональных и межконфессиональных отношений в России и в мире.
3. Искать пути решения конфликтов.
4. Разработать резолюцию как итог обсуждения темы круглого стола.
В настоящее время система школьного образования требует организовать не только образовательный процесс, но и подготовить будущих выпускников школ к профессиональной работе в условиях постоянно развивающегося общества. Проблема профессионального самоопределения школьников остается открытой. Ведь это – долгий и сложный путь, который протекает в течение всей нашей жизни.
Не смотря на огромный опыт в профориентационной работе, образовательная система до сих пор не может помочь в осознанном самоопределении учащихся общеобразовательных учреждений в соответствии с их желаниями и возможностями, требованиями профессиональной деятельности и социально-экономическими условиями.
В связи с этим необходимо уделить внимание проведению профориентационной работы среди учащихся школ, которая должна опираться на знание основных факторов, определяющих формирование профессиональных качеств личности и способы её реализации, потребности рынка труда, перспективы его развития.
В данной работе предлагается опыт организации работы по данному направлению в условиях общеобразовательной школы