Тема урока: Происхождение человека и становление общества. Тип урока: комбинированный. Цели урока: развивающая: развить навыки рассуждения и обобщения своих мыслей в обобщающие выводы. Развить умение дискутировать и отстаивать свою точку зрения. Меж-предметная связь: психология, история, МХК, культуро-логия, правоведение. Межкурсовая связь: философия; правоведение. образовательная: объяснить причины происхождения разумного человека, выделить основные этапы его разви-тия. Разъяснить понятие «общество», выделить генезис общества как специфического явления, определить основ-ные этапы его формирования. Рассказать о науках зани-мающихся изучением человека и общества. воспитательная: привить детям уважение к обществу как к социокультурному феномену человечества. Сфор-мировать уважение к отдельно взятому индивиду, чело-веку, личности. Дать возможность каждому учащемуся осознать свое место в нашем обществе. Оборудование: мультимедийные средства обучения (интер-активная доска, компьютер, видеопроектор). Учебник Обще-ствознании под редакцией Л.Н.Боголюбова 10 класс.
Цели урока. 1. Обучающие: -познакомиться с избирательными системами, их типами и способами реализации в различных странах мира. 2. Развивающие: -развить навыки анализа документов, участия в дискуссии, работы с понятийным аппаратом; -увидеть, что через выборы каждый гражданин реализует свое право голоса; -понять, что демократия – сложный процесс, требующий понимания важности роли выборов в демократическом обществе; -сформировать некоторые практические навыки участия в выборах и организации избирательного процесса. 3. Воспитательные: -осознать важность права голоса для каждого гражданина демократического государства. Тип урока: урок изучения нового материала (2 часа). Технология урока: урок с элементами интерактивной технологии.