1) Раскрыть взаимосвязь основных факторов производства, закон спроса и предложения, необходимость рационального поведения в экономическом мире.
2) Создать условия для применения жизненного опыта в решении проблемы; развивать умения участвовать в обучающих ролевых играх, моделирующих ситуации из реальной жизни; формулировать собственные оценочные суждения.
3) Содействовать формированию способностей строить свои взаимоотношения с другими людьми на основе уважения их взглядов, умения слушать других людей.
ТИП УРОКА: урок изучения нового материала и первичного закрепления.
ФОРМА УРОКА: деловая игра
ПРИЕМЫ: «двухчастотный дневник», «сброс идей в корзину», «составление логической цепочки». «решение творческих учебных задач».
СРЕДСТВА: мультимедийная презентация, раздаточный материал.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Презентация для 9 класса и подготовки к ОГЭ на тему: "Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей". Больше презентаций на сайте http://свидерский.рф/index.php/teach/obch9klass
Данный презентационный проект представляет собой систематизированную и адаптированную информацию по теме «Антикоррупционная политика в России» и содержит помимо содержательной части и иллюстративный материал. Такая форма представления затрагиваемой проблемы определяется целостным подходом к изучению особенностей становления и развития чиновничье-бюрократического ап¬парата России и как следствие этих особенностей - зарождения коррупционных право¬нарушений, а также борьбы с этим негативным явлением на протяжении XV-XXI вв. Особое внимание уделено законодательству периода становления и развития абсолютной монархии в России до середины XIX в., так как именно в этот период чиновничье-бюрократический аппарат получил свое правовое оформление, а ответственность за коррупционные правонарушения была четко сфор¬мулирована в законодательстве.
Новизна исследования состоит в возможности проследить историю рассматриваемого вопроса на основе уже полученных ранее исторических знаний, а также личного жизненного опыта учащихся с параллельным углублением знаний по проблеме предупреждения и борьбы с кор¬рупцией, в намеченных путях совершенствования нормативно-правовой базы, направ¬ленной на борьбу с этим негативным явлением.
Методический материал рассчитан на использование его в качестве дополнительного материала на уроках обществознания, экономики, права, литературы, а также на различных внеклассных мероприятиях, классных часах, родительских собраниях, в ходе проведения специальных акций, посвящённых проблемам антикоррупционного воспитания, в образовательных учреждениях. Информация, представленная в проекте, в адаптированном виде может быть представлена учащимся как среднего звена, так и старшего.
Познавательный и эмоциональный эффект усилен через использование медийного оборудования. Использование информационно- коммуникативных технологий развивает умения осуществлять самостоятельный поиск информации, ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, символов, рисунков и структурных схем).