Данный урок второй в изучении Темы: «Свобода совести» и подготовлен предшествующим материалом, а также заданием для самостоятельной подготовки учащихся.
Цели : образовательная продолжить формирование толерантного отношения к людям, придерживающихся иных взглядов, исповедующих иную религию
Развивающая
Способствовать выработке умений самостоятельно применять знания в различных жизненных ситуациях, развить навыки коммуникативных отношений.
Воспитательная
Продолжить воспитание у учащихся доброжелательности, уважения к мнению других, чувства толерантного отношения к сторонникам различных вероисповедании и убеждений.
В комплекте разработка урока и самоанализ.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный конспект урока разработан для проведения урока обществознания в 9 классе. Тема урока – «Формы культуры». Для изучения данной темы отводится 2 учебных часа (представлен 1-ый час). Разработка урока применяется в обычной общеобразовательной школе, с наполняемостью классов от 15 до 20 учащихся, с доверительным психологическим климатом. Данный урок обществознания разработан на основе авторской программы А.И.Кравченко. Используемый учебник – «Обществознание» 9 класс, А.И.Кравченко. Раздел 3 – Духовная культура. Количество часов в неделю – 1час, количество часов в год – 34 часа.
Презентация 9 класс.
Задачи:
- Изучить сущность, виды, измерение и издержки безработицы, направления социальной политики государства;
• способствовать развитию умений, необходимых при анализе экономической ситуации в экономике;
- прививать навыки работы в микрогруппах с целью развития коммуникативных навыков;
- убедить учащихся в том, что только активность и уверенность в себе будут верными помощниками в поиске дальнейшего места учебы, новой работы;
- формировать толерантность учащихся, способность к рефлексии.