Инфляция: причины, виды, последствия.Технологическая карта урока обществознания в 11 классе

Раздел: Разработки уроков

Данная методическая разработка содержит технологические карты уроков по обществознанию к разделу: «Экономика» для 9 класса. Представленные материалы соответствуют УМК по обществознанию под редакцией О.А.Котовой и Т.Е. Лисковой. Технологические карты разработаны на основе ФГОС ООО. Разработка включает описание 2-х типов уроков: открытия нового знания и общеметодологической направленности. Задания практической части уроков направлены на формирование читательской и финансовой грамотности. Их содержание соответствует требованиям PISA.

Раздел: Разработки уроков

Тема урока: «Роль права в жизни человека, общества, государства» Цель урока: обобщить и систематизировать знания по курсу «Права и обязанности». Осмыслить вклад народов мира в формирование правовых отношений". Урок носит обобщающий характер. Позволяет сформировать представление учащихся об основных правах и обязанностях гражданина. Урок проводится с применением доски Smart Bord. Применяется программа Power Point при решении тестовых заданий. Подобные методические приемы позволяют решить главные задачи урока: • обеспечить в ходе урока закрепление знаний по теме «права и обязанности»; • обеспечить формирование применения понятийного аппарата; • формировать навыки работы с исторической картой; • формировать умения анализа и обобщения знаний по теме; • формирование умений и навыков работы с компьютером; • воспитать осознанную потребность в знаниях; • совершенствовать учебные умения, развивать познавательный интерес. Методические рекомендации • создайте информационные условия для перехода временных представлений учащихся в закрепленные знания через осмысленное восприятие информации; • применяйте аналогии с современностью; • на каждом уроке возвращайтесь к чтению исторической карты с целью закрепления навыков анализа условных обозначений; • создавайте задания, нацеленные на успешность их выполнения, что позволит активизировать познавательную деятельность учащихся; • используйте дифференцированные по уровню трудности задания для учащихся и допускайте право выбора их ребенком по сигнальным значкам;

Раздел: Разработки уроков