Урок разработан для 7 класса по программе Л.Н. Боголюбова в рамках темы "Виновен -отвечай" на основе анализа видеофрагментов из м/ф «Ну, погоди!» ,1969 г., режиссёра Вячеслава Котёночкина.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Виды и состав преступления.
Цель урока:
1. образовательная
• рассмотреть основные виды и состав преступного деяния;
• продолжить работу по изучению статей УК.РФ;
• рассмотреть на основе алгоритма состава преступления примеры преступных деяний.
2. развивающая
• продолжить работу по формированию следующих умений: анализировать и выделять главное, делать умозаключения, развивать логическое мышление
3. воспитательная
• способствовать воспитанию чувства ответственности за свои поступки, уважение к закону,
• содействовать формированию нравственной и правовой культуры учащихся.
Тип урока : комбинированный урок
Средства обучения: раздаточный материал, Уголовный кодекс РФ, телевизор, видеомагнитофон, видеозапись фрагментов преступных действий.
Основные понятия: преступление, виды преступлений, состав преступления: объект, объективная сторона, субъект, субъективная сторона.
План урока:
1. Виды преступлений
2. Состав преступления
Используемые методы:
1. Объяснительно – иллюстративный
2. Частично – поисковый
3. Проблемный
формирования научных представлений о праве человека на благоприятную окружающую среду; понимания причин, которые превращают экологические проблемы в глобальные.
Урок «Свобода в деятельности человека» открывает главу II «Проблемы социально-политической и духовной жизни» в курсе обществознания для 11 класса. Урок имеет значительную смысловую и мотивационную нагрузку для изучения последующих тем главы. С учетом выбора форм и методов организации работы обучающихся урок является интерактивным с использованием элементов следующих технологий:
• «обучение в сотрудничестве»
• информационно-коммуникативные технологии
• игровые технологии
Цель урока: способствовать формированию многоаспектного понимания учащимися понятия «свобода» как важнейшей ценности жизни человека и общества в целом.
Задачи урока:
1. Предоставит учащимся информацию о таких понятиях как свобода, ответственность, необходимость, выбор, фатализм, валюнтаризм.
2. Проанализировать следующие философские, социально-политические и морально-этические проблемы:
• свобода и необходимость;
• свобода и ответственность;
• свобода и выбор.
3. Формировать навыки работы в команде;
4. Стимулировать интерес учащихся к изучению явлений общественной жизни.
Ожидаемые результаты урока:
Обучающиеся должны продемонстрировать знания:
• многоаспектности понятия «свобода»;
• содержания понятий «фатализм», «волюнтаризм», «необходимость», «ответственность», «выбор»;
• внутренних и внешних границ свободы;
• признаков свободного общества.
Умения:
• поиска социальной информации из различных источников;
• описания основных социальных объектов в рамках темы урока;
• анализа философских, социально-политических и морально-этических проблем по теме урока;
• определения внутренних и внешних границ свободы;
• характеристики модели свободного общества.
Убеждения: в том, что свобода одного человека заканчивается там, где начинаются права и свободы другого человека.