Методическая разработка интегрированного урока по обществознанию и информатике ''Защита культурного наследия - гражданский долг или обязанность''

Интегрированный урок обществознания, информатики и ИКТ в 9 классе Программа по обществознанию 9 класс Л.Н. Боголюбов базовый уровень Программа по информатике 9 класс Босова Л.Л. базовый уровень
metodicheskaya-razrabotka-uroka-zaschita-kulturnogo-naslediya-grazhdanskij-dolg-ili-obyazannost.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Предлагаю в игровой форме учащимся 11 класса повторить темы Человек, Общество,Познание,Духовная жизнь,Экономика.
Данный конспект направлен на формирование у учащихся знаний уголовно – правовых норм, регулирующих ответственность несовершеннолетних; формирование умения применять теоретический материал для решения нестандартных ситуаций.
Урок был разработан для 7 класса по обществознанию. Ребята разбились на группы. В ходе урока было показано, каким может быть групповое давление, дано определение группы, классификации групп. Выявлены законы группы. Учащиеся почувствовали на своём примере групповое давление, познакомились с конформизмом, соотносили самооценку и влияние группы. Многие моменты урока так заинтересовали учащихся, что они стали читать психологическую литературу.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее