Обобщающий урок по теме "Человек в системе общественных отношений"

13 октября 2014
Урок обобщения и систематизации знаний.Обобщающий урок на тему «Человек в системе общественных отношений».Урок состоит из нескольких заданий
obobschayuschij-urok-chelovek-v-sisteme-obschestvotnoshenij.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Конспект урока может быть использован учителями истории и обществознание при изучении темы "Семья и брак"
Методическая разработка на тему: "Конституция Российской Федерации" Цели урока: Обучающая: познакомить учащихся с Конституцией РФ, ее основным содержанием. Развивающая: способствовать развитию навыков смыслового чтения, умения работать в группе, обсуждать, аргументировано высказывать свою точку зрения. Воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к Конституции РФ, как к основному закону, потребности и целенаправленного намерения выполнять конституционные обязанности гражданина, осознавать и защищать свои права.
ТЕМА: Товар и деньги ЦЕЛИ: 1. Познакомить с понятием и свойствами товара и денег; с историей возникновения денег. 2. Развитие мышления, речи, умения синтеза и анализа. 3. Воспитание экономической грамотности ХОД УРОКА: I. Актуализация. • Вспомните какие сферы общества существуют? (Экономическая, духовная, социальная, политическая) • Какую сферу общества мы с вами начали изучать? (Экономическую) • Что является главной движущей силой экономики? (Деньги)
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее