Технологическая карта урока обществознание по теме "Общество и человек", 8 класс. рок разработан в системно-деятельностном подходе, состоит из трех этапов:мотивационно-целевой, поисково-операционный и рефлексивный.Цель урока -помочь осознать учащимся ценность общества для человека.В ходе урока ребята составляют дерево понятий, работают в парах. оценивают свою деятельность на уроке.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Разработка урока по географии для обучающихся с нарушением интеллекта 6 класс. Учащиеся знакомятся с островом, полуостровом, заливом, проливом. Учатся находить на карте и атласе острова, полуострова, заливы, проливы. На уроке используются приемы АМО, мультимедийные приемы ( триггер), коррекционно-развивающие упражнения.
Данный урок является уроком изучения нового материала в разделе «Подросток в обществе риска». Тема урока является системообразующим и ведущим фактором всего урока, играет важную роль в формировании правового сознания семиклассников. Создание проблемной ситуации в начале урока, актуализация знаний раннее изученного материала позволяют ученикам самостоятельно сформулировать тему, проблему, цель урока. Цель, поставленная на уроке интересна, способствует развитию их мышления, активизации учебной деятельности.
Автор: Ю.П. Венедиктов, учитель истории и обществознания МОУ СОШ №3 г Петровска, Саратовской области
Цель: Способствовать усвоению обучающимися знаний о Федеральном Собрании РФ. Формировать уважительное отношение у обучающихся к законодательной власти РФ