Урок по обществознанию в 9 классе. Тема "Местное самоуправление - шаг на пути к гражданскому обществу"

08 февраля 2014
Урок разработан с учетом деятельностного подхода. Главное его достоинство - авторские разработки компетентностно- ориентированных заданий для групповой работы на уроке, включающие как модульные ответы, так и специфическую шкалу оценивания ученических работ.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
1.Урок обществознания в 9 классе Я – избиратель 2.Реформа П.Столыпина: «тихая революция» Урок истории в 11 классе 3.6 класс Повторительно-обобщающий урок Древняя Русь Путь «из варяг в греки»
Урок открытия новых знаний, разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Цель - формирование представлений учащихся о научном познании, его особенностях, уровнях и методах; развитие знаний учащихся о влиянии на современного человека научного и ненаучного мышления.На уроке используются индивидуальная, групповая, фронтальная формы работы, интернет-ресурсы, презентация.Определены планируемые образовательные результаты (предметные, метапредметные УУД, личностные УУД) Поставлена личностно -значимая проблема. Логика урока сводится к формированию понимания обучающимися того, что научные представления об устройстве мира в той или иной степени проникают в сознание людей и становятся ориентирами в повседневной жизни.Разработка содержит презентацию.
Разработку урока по теме "Послевоенный СССР: альтернативы развития" можно использовать на уроках истории в 11 классе. Форма урока - урок - исследование: выдвигается гипотеза, учащиеся анализируют первоисточники, документы по данному периоду истории, делают выводы и доказывают выдвинутую гипотезу, либо опровергают ее. Работая в группах, учащиеся учатся взаимодействовать, рационально распеределять время, отстаивать свое мнение и принимать чужую точку зрения.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее