Презентация "Изучение биографии писателя на уроках литературы"

Опыт работы в школе показывает, насколько сухими и неинтересными бывают для учеников уроки по древнерусской литературе; материалы, предлагаемые методическими изданиями, как правило, дают однобокое представление о произведении и готовые выводы; ученики поверхностно прочитывают текст. Цель работы: 1.показать красоту и неповторимость величественного памятника древнерусской литературы; обусловленность его создания исторической обстановкой на Руси в 11-12 вв; 2.выявить особенности сюжета и композиции, жанра, изображения главных героев, пейзажа в произведении, связь изображаемого с центральной идеей «Слова о полку Игореве»- единения Русской земли; 3.развивать навыки работы с художественным текстом; 4.привлекать различные источники, ресурсы интернета для поиска информации, рассматривая различные точки зрения на проблему; 5.воспитывать уважение к прошлому страны и осознание своей ответственности за её будущее. Ещё Пушкин отметил уникальность «Слова о полку Игореве» - великой древнерусской поэмы. И хотя с тех пор прошло почти два столетия и мы теперь знаем много больше о культуре и литературе Древней Руси той эпохи, наблюдение поэта не утратило точности. «Слово…» уникально по количеству «тёмных мест», по загадочности.

Ключевым условием реализации идей стандарта второго поколения является компетентностный подход. Одним из эффективных средстсв повышения мотивации учащихся на уроке является КОЗ( компетентностно-ориентированное задание). Компетентностно-ориентированное задание, как правило, состоит из стимула, задачной формулировки, источника информации, бланка для выполнения задания и инструмента оценивания.