Презентация элективного курса "Анализ лирического произведения"

Школьная риторика для 6 класса Уважаемые коллеги !В современном мире миллионы людей изучают иностранные языки .Тем более обидно , когда люди не могут договориться на своем родном языке . Нередко это происходит из-за плохой дикции , неверно взятого тона ,нудного стиля изложения 80% успеха публичного выступления зависит от того , «КАК» мы говорим и только 20% - от того ,что мы говорим . В связи с этим предлагаю на уроках литературы выделить время для занятий техникой речи (без которой никакое красноречие существовать не может ) ,то есть работе над артикуляцией , дикцией ,моделированием голоса . Все типы упражнений нужно выполнять систематически. Начинать надо с тренировки дыхания , затем переходить к артикуляционным упражнениям , которые обеспечивают четкую дикцию , и упражнениям на мимику и интонацию. Это займет немного времени и не только поможет приобрести учащимся полезные навыки , но и улучшит их эмоциональный ,энергетический фон. Удачи Вам, уважаемые коллеги!

Материал может быть полезен учителям литературы. Помимо теоретических изысканий, вы можете найти разработки уроков по поэзии Н.Заболоцкого. Принципы построения данных уроков вы сможете использовать при изучении творчества других поэтов. Целью современной школы является обучение проектированию как некому общеучебному универсальному умению, как некой компетентности (обладание знаниями, позволяющими судить о чём-либо, высказать авторитетное мнение). Педагогической технологией, реализующей вышеназванные задачи, может служить проектное обучение.