Главной же в школе является задача не "как изучать литературу", а "как не отучить ребёнка от книги", последовательно приобщая к её глубине и красоте. Все знают, как любят малыши, чтобы им читали, как радуются они уловленному ритму стиха, как ярко воспринимают иносказательный смысл и образность лучших образцов русского и мирового фольклора и детской литературы. Когда же в школе мы начинаем всё это "изучать", препарировать, объяснять — интерес быстро иссякает, чтение из удовольствия превращается в "трудовую повинность".
Методическая разработка
Реферат по литературе как форма
учебно-исследовательской деятельности учащихся.
Литературные прозаические и поэтические работы учащихся в рамках эксперимента "Семья..."
Статья о "Слове..." как о древнем творении, сохранившем живую прелесть художественности.