В среднем звене в 5,6,7 классах в программу по литературе включены для изучения стихотворные произведения поэтов 19-20 в. о Родине и родной природе. Эти темы позволяют каждому учителю включать региональный компонент в такие уроки. Вашему вниманию предлагается такой урок, в котором наряду с произведениями известных поэтов взято для анализа стихотворение местной поэтессы Татьяны Дрозд. Это позволяет учителю обратить внимание детей на то, что их окружает, показать, что малая Родина так же величава и прекрасна, как и те места, о которых пишут известные авторы, прививать чувство патриотизма и любви к своей малой Родине.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В сценарии литературной гостиной, приуроченной к Всемирному дню поэзии, предложен материал, рассказывающий о жизненном и творческом пути ржевского поэта Солодковой В.Н. Источником информации являются материалы из статей ржевских СМИ, комментарии к публикациям в альманахах "Город над Волгой", сборнике стихов местных поэтов "Истоки", воспоминания членов литературного объединения "Истоки" г. Ржева Ерохина А.В., Симонова А.Д, Цветковой Н., родственников и друзей Солодковой В.Н. Основной материал подготовлен учителем литературы Зиловой М.Ю.
Материал поможет педагогам спланировать работу учащихся на уроке. Все задания направлены на развитие коммуникативной, познавательной и рефлексивной компетенций.
На уроке литературы воспитывает, прежде всего, слово. Я думаю, что умение работать со словом, с его глубинным значением - самая трудная миссия литератора.