Формирование читательской грамотности обучающихся 5-9 классов

Раздел: Иное

Если выписать все искаженные слова и новообразования из сказа, получится внушительный список, целый словарь! Словарь поможет понять смысл искаженных и непонятных слов в произведении. Цель исследования: • изучение особенного языка, стиля повествования в произведении Н. С. Лескова "Левша".

Раздел: Иное

В современной детской отечественной литературе найдётся не так много писателей, равных Светлане Васильевне Савицкой по воспитывающей силе воздействия. Сказки, написанные ею, удивительно злободневны своим гражданским пафосом и притягательны лиризмом, согретым теплом огромной любви к людям. Исследовательская работа содержит доводы автора о том, что мир сказок Савицкой завораживает читателя не только волшебными превращениями и необычными судьбами персонажей, но и гармоничностью строя речи, причудливым рисунком образных приёмов словесного выражения при ясности синтаксиса и удивительной точности в использовании слов. На основе текстов сказок Савицкой «Звёзды в соломенной шляпе» мы попытались показать, как «работают» языковые средства выразительности, и доказать, что они обладают богатейшим «художественным» потенциалом, который в полной мере раскрывается только в художественном тексте. Данная работа предназначена учителям-филологам, учащимся и их родителям в качестве дополнительного материала к урокам и внеурочным занятиям, а также для более глубокого изучения темы «Языковые средства выразительности».

Раздел: Иное

Уроки русского языка и литературы ориентированы на формирование, читательских умений, читательской самостоятельности, на развитие творческих возможностей детей и интереса к чтению. В соответствии с требованиями к содержанию и планируемым результатам освоения учащимися основной образовательной программы в качестве результата рассматривается формирование у обучающихся универсальных учебных действий. Особое место среди учебных действий занимает чтение и работа с информацией. Успешное обучение в основной и старшей школе невозможно без сформированности у школьников читательской грамотности