Статья "Анализ современного урока литературы"

Главной же в школе является задача не "как изучать литературу", а "как не отучить ребёнка от книги", последовательно приобщая к её глубине и красоте. Все знают, как любят малыши, чтобы им читали, как радуются они уловленному ритму стиха, как ярко воспринимают иносказательный смысл и образность лучших образцов русского и мирового фольклора и детской литературы. Когда же в школе мы начинаем всё это "изучать", препарировать, объяснять — интерес быстро иссякает, чтение из удовольствия превращается в "трудовую повинность".

Данная работа состоит из двух частей.Первая часть-теоритическая.Она содержит материал об одной из личностно-ориентированных технологий-методе проектов. Вторая часть-практическая (из опыта работы).В ней содержится материал по организации проектной деятельности на уроках литературы,включающий две презентации проектов,разработанных учащимися.