Сказки А.С. Пушкина и их место в контексте творчества 1830-х годов

Как организовать проектное исследование на уроке? Использование каких типов проектов будет наиболее продуктивным? Какое место в композиции урока следует отвести для организации проектно-исследовательской деятельности? Организуя на уроке проектно-исследовательскую деятельность, учитель решает задачу разноуровневого и дифференцированного обучения, воспитания исследовательской культуры учащегося, формирования коммуникативных, языковых, культурологических компетенций, а также выработки навыков взаимодействия в больших и малых группах.

Материал по литературному краеведению, связанный с Гатчинской землёй,позволяет пробудить у учащихся интерес к литературе, воспитать у них чувство гордости за родной край, восхищение замечательными людьми, которые жили на этой земле.