Станет ли современная литература классикой?

Третий год год занимаюсь работой над проектом «Чтобы знали и помнили!». Я считаю, что Великая Отечественная Война - это огромная душевная рана в человеческих сердцах. Началась эта страшная трагедия двадцать второго июня тысяча девятьсот сорок первого года, а закончилась только через четыре года, через четыре тяжелых года - девятого мая тысяча девятьсот сорок пятого года. Это была самая величайшая война за всю историю человечества. Огромное количество людей погибло в этой войне. Люди отдавали свои жизни за судьбу своей Родины, за своих товарищей. Даже городам, которые выстояли весь напор гитлеровской армии, присвоили звание героев. Очень много вытерпел российский народ за эти четыре года. Вспомните героический подвиг Ленинграда - девятьсот дней и ночей. Люди выдерживали мороз, холод, голод, вражеские бомбардировки, не спали, ночевали на улице. Вспомните Сталинград...! Вспомните другие города! Перед этими подвигами мы должны, обязаны склонить голову. Скоро мы будем отмечать 68-ую годовщину Победы, но задумайтесь - какой ценой далась нам эта Победа!. Сколько миллионов людей погибло в эту войну. Матерям и женам некогда было оплакивать своих родных, воевавших в окопах, они сами брали в руки оружие и шли на врага. Немногие дошли до Берлина, но слава погибших, их имена живут в наших сердцах. В Великую Отечественную войну люди доказали, на что способен российский народ и какая великая и могущественная наша страна. Хотя если подумать, ведь не так давно уж это было, и страшно то, что многие уже забывают это страшное время. А жаль... Мы должны помнить тех, кто совершил подвиг во имя нашей Родины! Поэтому, я уверена, что мой проект поможет детям другими глазами взглянуть на историю Великой Отечественной войны.

Данная методическая разработка создана для проведения литературной гостиной, посвященной 175–летию повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Материал рассчитан на восприятие детьми 7 – 8 классов. За основу взята идея совмещения в одном мероприятии литературоведческого исследования, создание оптимальных условий для раскрытия творческого, интеллектуального потенциала учащихся, формирование его личности Проведение урока-гостиной поможет формировать у ребят литературный вкус, приобщать их к тайне слова писателя или поэта, помогать понимать и уяснять глубину содержания авторской мысли, давать верную оценку героям, их поступкам, а самое главное – учить внимательно и вдумчиво читать и анализировать прочитанное произведение, соотносить литературные произведения и свой жизненный опыт. Технология реализации поставленных целей и задач урока - литературной гостиной Метод проектного обучения - включает обучающихся в активную исследовательскую деятельность по теме урока, предоставляет обучающимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, которые требуют интеграции знаний из различных предметных областей. Метод личностно-ориентированной театрализации ориентирован на включение учащихся в театрализацию литературного произведения для повышения эмоциональной и интеллектуальной активности учащихся, их интереса. Ученику предлагается перевоплотиться в личность не только литературного героя, но и автора, что даёт возможность прочувствовать все переживания на себе. Метод творческого самоутверждения - помогает обучающимся найти «свое» место в культуре, «своих» писателей и поэтов. Метод интроспективного анализа – ставит перед учащимися проблему так, чтобы они узнали в ней отражение собственных переживаний. Личностно-ориентированная ситуация, взятая из человеческой жизни, акт человеческого переживания, которые обязательно находят эмоциональный отклик в душах читателей.