Тема : Литература периода ВОВ. 1-й урок. «…Наша военная литература – великая литература» Целеполагание: I. Продолжить работу над метапредметными умениями и навыками: 1.Уметь анализировать текстовую и аудиовизуальную информацию. 2. Самостоятельно формулировать проблему, аргументировать ее и делать выводы. 3. Устанавливать логические связи ( структурировать текст). II. Продолжить работу над предметными умениями и навыками: 1. Знать особенности литературного процесса периода ВОВ. 2. Выявлять идею художественного произведения. 3. Совершенствовать навыки анализа произведения. 4. Учить составлению текстов разных уровней и жанров. 5. Совершенствовать навыки выразительного чтения. 6. Продолжить работу по составлению критериев оценки разных форм деятельности. III. Продолжить работу над достижением личностных результатов. 1. Формировать личностную позицию и умение аргументировать ее. 2. Формировать коммуникативные навыки. 3. Воспитывать патриотическую позицию. 4. Продолжить работу над культурой речи.
В программе по литературе недостаточно часов для прохождения тем, связанных с такой необычной Эпохой- периодом , названным Серебряным веком. В это время появилась целая плеяда поэтов, сумевших определить свое место в творчестве. Появились группы в новом "модернистском "направлении литературы: символисты, акмеисты, футуристы и другие общества. Важно показать учащимся эти принципиальные различия, отметить их особенности, показать индивидуальность каждого поэта. Эта презентация хорошо подходит к уроку-конференции "Плеяда поэтов Серебряного века"( смотри " Разработках к уроку по литературе"