"Урок дочкам" по комедии Ивана Андреевича Крылова( 7 класс)

Использую технологию критического мышления через чтение и письмо. Основные этапы урока:вызов,осмысление содержания,рефлексия. Применяемые приемы РКМЧП позволяют реализовать конкретные,достижимые,мотивированные цели обучения, сориентировать уч-ся на результат,также пробуждают интерес к получению новой информации, к решению проблемы: Какую мудрость,веками хранимую русским народом,передает нам писатель А.Платонов? На этапе "вызов"с помощью предложенных ключевых слов уч-ся составляют рассказ -предположение.Обращаем внимание и на особенности жанра произведения.Любая сказка и быль содержит народную мудрость. После формулировки основного вопроса урока и прочтения текста беседую по содержанию , а также работаю над созданием образа Цветка. -Что объединяет Дашу и Цветок? -Как девочка сумела помочь цветку? -Представьте,что вы на месте Даши хотите убедить друзей прийти на помощь Цветку. Ваши действия. Вопросы помогают сформулировать основную формулу: жизнь - это вечный труд. Работая в группах над вопросом:"Чего не хватает и человеку, и цветку для роста и жизни?", уч-ся с помощью блока - схемы показывают связь поколений. Чтобы было продолжение жизни, необходимы корни . Урок увлекательный,обучающий, развивающий и воспитывающий. Хочется пожелать успехов коллегам,творческого поиска. Надеюсь, моя презентация будет полезна.

Презентация посвящена комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» и является сопровождением к урокам по изучению пьесы. Работу можно использовать как в ходе изучения произведения, так и при рассмотрении отдельных тем, затрагиваемых в комедии. Цели: 1. Дать представление об истории создания пьесы. 2. Раскрыть смысл названия комедии. 3. Проанализировать систему персонажей (в т.ч. через значения имен) 4. Определить жанровую принадлежность. 5. Сопоставить иллюстрации разных авторов разных лет с замыслом Грибоедова. 6. Проанализировать особенности воплощения замысла Грибоедова в театральном искусстве.