«Что вижу, что слышу, что чувствую» за строчками русского символиста А. Белого «Из окна вагона»

10 октября 2015
Анализ лирического произведения поэтов Серебряного века вызывает затруднение у учащихся, так как сам вид работы достаточно сложный. Анализ стихотворения идет через личное восприятие увиденного, услышанного учеником.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Тема урока "Тихая моя Родина..." стихотворения о родной природе 7 класс
Цель данного урока: проследить развитие писателем-сатириком традиций литературы XIX века («маленький человек», «смех сквозь слезы»); выявить причины изменения черт героев, опираясь на рассказы М.М.Зощенко. Развивать умения анализа прозаического текста, системы героев, наблюдения над языком героев. Углубление эстетического восприятия прозаического произведения.
Презентация на уроках -это средство оптимизации учебного процесса. Данная презентация предназначена для урока литературы в 9 классе "Анализ 8 главы романа в стихах "Евгений Онегин". На слайдах представлены вопросы для размышления и краткие (конспективные) ответы на них. В процессе работы у учащихся должно сложиться представление о роли 8 главы в романе, её идейном своеобразии .Последний слайд содержит выводы, к которым приходят учащиеся в процессе работы на уроке.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее