КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ В 10 КЛАССЕ ПО ПРОГРАММЕ В.Я.КОРОВИНОЙ

Раздел: Тематическое планирование

Программа составлена на основе Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы. Изд. 5-е. Авторы-составители: Меркин Г.С., Зинин С.А., Чалмаев В.А.М.:«Русское слово»,2009 Учебник: Зинин С.А., Чалмаев В.А. «Русская литература XX века» Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. - М.: «Русское слово»,2009.

Раздел: Тематическое планирование

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по литературе 5-11 классы (авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, И.С. Збарский, В.П.Полухина; под ред. В.Я.Коровиной. – М.: Просвещение, 2008). Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы, на учебник- хрестоматию, обеспечивающий процесс обучения. На изучение курса отводится 70 часов из расчёта 2 часа в неделю, из них уроков внеклассного чтения 5, уроков развития речи 15 (сочинений 5).

Раздел: Тематическое планирование

В связи с повышением роли литературы в воспитании и образовании молодого поколения необходимо использование всех ее видов форм работы, в том числе и литературного краеведения. Использование краеведческого материала на уроках и во внеурочное время расширяет знания школьников о родном крае, воспитывает чувство патриотизма, уважение к людям края, помогает нравственному становлению учащихся, позволяет им полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью. Краеведческие занятия способствуют также развитию познавательных способностей учащихся, стремлению активно мыслить и творчески трудиться. Произведения устного народного творчества приучают любить мелодию народной песни, язык народа, доставляют эстетическое наслаждение, развивают художественный вкус, играют большую роль в духовном становлении учащихся. Знакомство с творчеством местных писателей помогает учащимся понимать глубину их мыслей и чувств, способствует обогащению словарного запаса, воспитывает интерес к литературному творчеству. Также развиваются навыки исследовательской, собирательской и оформительской деятельности. В зависимости от содержания занятий форма работы может быть самой различной: - лекционная (слово педагога или доклады школьников на заданные темы), - семинарская (обучение навыкам литературно - краеведческой работы), - экскурсионная (посещение литературных музеев, библиотек и т.д.), - научно - исследовательская (изучение и классификация собранных материалов, работа над литературой, подготовка докладов и т.д.), - теоретическая (отзывы, рецензии, выпуск газет, авторские работы и т.д.), - оформительская (оформление выставки, карты, уголка, изготовление наглядных пособий и т.д.), - массовая (утренники, вечера, викторины, олимпиады, встречи, конкурсы и т.д.). Материалы, собранные ребятами, должны использоваться на уроках, школьных мероприятиях, отражаться в фотовыставках. Программа рассчитана на среднее и старшее звено школьников.