Проблема развития письменной речи учащихся, работа над сочинением в данное время имеют исключительное значение для школьного преподавания русского языка и литературы. Данный вопрос актуален, потому что учащиеся на выпускных экзаменах в форме ЕГЭ должны показать свой уровень подготовки по данным предметам через задание С, сочинение – рассуждение.
В помощь учителю предлагаю разработанные мною рабочие программы по литературе, предназначенные для обучения на дому детей с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий в ЦДО. Рабочие программы состоят из пояснительной записки, требований к уровню подготовки учащихся, учебно-тематического плана, содержания программы учебного предмета, форм и средств контроля, перечня учебно-методических средств обучения.