Рабочая программа по литературе для базового уровня представляет собой целостный документ, состоящий из пяти разделов: пояснительной записки, учебно-тематического планирования с распределением учебных часов по разделам, календарно-тематического планирования, требований к уровню подготовки выпускников, перечня учебно-методического обеспечения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Рабочая программа по литературе для 5-9 классов создана на основе рабочих программ по литературе (предметная линия учебников под редакцией В. Я. Коровиной 5-9 классы); авторы В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, Н.В.Беляева. Москва, «Просвещение», 2011, которая составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте.
Рабочая программа включает в себя общую характеристику учебного предмета, главные цели изучения предмета,результаты изучения предмета,место предмета «Литература» в учебном плане, тематическое планирование,материально – техническую базу, перечень литературы, цифровые ресурсы, образовательные сайты.
Программа
«Сто книг»
является компонентом
предметной области
«Филология» и входит в вариативную часть учебного плана школы
.
Основанием для разработки данной программы стал проект «внеклассного
чтения» в рамках возрождения культуры самостоятельного чтения в
подростковой и молодежной среде.