Календарно-тематическое планирование составлено на основе программы по литературе Г.С. Меркина, С.А. Зинина, В.А. Чалмаева для общеобразовательных учреждений (5-11 классы) и в соответствии с рекомендациями инструктивно-методического письма Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов о преподавании литературы в 2009-2010 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области.
Количество часов – 70
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная рабочая программа кружка «В мире художественного слова» разработана на основе Федерального государственного стандарта общего образования, утверждённого Приказом МО РФ о 05.03.2004 года, №1089, авторской Программы по литературе для обучающихся 5 – 11 классов под редакцией профессора В.Я.Коровиной (редакторский коллектив: В.П.Журавлёв, В.И.Коровин И.С.Збарский, В.П.Полухина), а также пособия для учителя Егоровой О.А. «Литературный кружок в школе». Актуальность программы заключается в том, что на сегодня мы имеем дело с учащимися, которые очень мало читают произведения художественной литературы, или практически не читающими детьми. Возникает необходимость работы учителя литературы по повышению техники чтения с позиций развития беглого и осознанного чтения для того, чтобы ввести учащихся в сложный и увлекательный мир литературы, показать слово как бы изнутри, научить детей увлекаться художественным словом, что, несомненно, будет способствовать развитию мотивации к обучению литературе.